Bambini di carta: promesse politiche e diritti negletti

Nel dibattito pubblico i bambini vengono spesso indicati come una priorità, ma nella pratica non sempre risultano tutelati in modo coerente e continuativo. Accanto ai casi più gravi di maltrattamento, abbandono e violenza, esiste anche una dimensione meno estrema ma diffusa, legata alla progressiva riduzione della loro condizione di soggetti protetti.

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Secondo questa lettura, in molti contesti i minori vengono trattati principalmente come numeri statistici o come target di consumo, con una presenza costante di prodotti e messaggi rivolti all’acquisto: abbigliamento, giocattoli, merendine, videogiochi. A livello politico, invece, l’attenzione verso l’infanzia viene spesso richiamata in modo formale, senza che ciò si traduca in un sistema di garanzie effettive e uniforme.

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Uno dei punti critici riguarda la scuola. Da un lato, viene proposta un’immagine di istituzione capace di accogliere e sostenere tutti, con particolare attenzione ai più fragili. Dall’altro, vengono evidenziate difficoltà organizzative, percorsi formativi frammentati, riduzione delle risorse e sistemi sempre più complessi e orientati a logiche gestionali.

Il tema centrale, però, è quello dei diritti, spesso richiamati a livello simbolico ma non sempre applicati in modo completo. L’UNICEF sottolinea che i diritti dell’infanzia devono essere considerati come un insieme indivisibile, da attuare integralmente. Un esempio citato riguarda i minori in condizione di irregolarità amministrativa: lo Stato riconosce e garantisce loro il diritto all’istruzione, consentendone l’accesso alla scuola, ma la normativa permette a Regioni e Comuni di limitare altri servizi, come l’accesso alla mensa scolastica.

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Secondo questa impostazione, si tratta di una contraddizione che produce disuguaglianze concrete, incidendo soprattutto sui bambini che vivono in condizioni di povertà e di marginalità. Una situazione definita “formale” perché riguarda lo status amministrativo, ma che ha effetti reali e visibili sulla vita quotidiana dei minori.

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