Scrive messaggini piccanti alla sua allieva di 13 anni

Si aprirà presso il tribunale di Ivrea, nei prossimi giorni, il processo nei confronti di un’insegnante che mandava messaggi a sfondo sessuale ad una sua ex allieva di 13 anni. L’imputato, G.P., 55 anni di Torino, insegnava presso la scuola secondaria di primo grado Gozzano di Caluso ed è difeso dall’avvocato Massimo Campanale. Dovrà rispondere del reato di adescamento di minore al fine di commettere violenza sessuale.

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La vicenda, che verrà portata all’attenzione del giudice Angela Rizzo, risale all’estate del 2015. Giulia - il nome è di fantasia - aveva terminato la scuola. Passato l’esame di terza si apprestava a cominciare la scuola secondaria di secondo grado. Un passo difficile nella vita di un’adolescente. Quando G.P., il suo ex insegnante di italiano, l’ha contattata via whatsapp e messenger a lei è sembrato perfettamente normale. E all’inizio il tenore dei messaggi è, appunto, normale. Il professore e l’allieva parlavano di argomenti scolastici, della scelta della nuova scuola, poi lo scambio epistolare è continuato nel corso dell’anno.

Secondo le accuse, l’imputato è entrato sempre più in confidenza, con domande sulle nuove amicizie, le materie, i voti, dando consigli e ascoltando le confidenze di Giulia. Dopo un po’ di tempo però le attenzioni dell’insegnante si sono spostate alla sfera sentimentale e poi sessuale. Il tono dei messaggi è diventato più “spinto” e hot. «Chi frequenti?», «Hai un fidanzatino?» e poi oltre, chiedendo dei suoi rapporti sessuali e delle sue preferenze in fatto di sesso.

Troppo per la ragazzina che comincia a dubitare delle reali intenzioni dell’uomo, il quale alla fine le avrebbe mandato persino una foto di sé nudo. A gennaio 2016, Giulia si confida con le amiche, queste lo riferiscono alle professoresse e la notizia arriva ai genitori. G.P. avrebbe fissato, in quei giorni, un appuntamento con Giulia, un appuntamento a cui va il padre ma a cui l’imputato non si è presentato. A quel punto scattano le denunce.

La difesa non accetta gli addebiti e anzi ribalta le responsabilità sulla ragazzina: sarebbe stata lei a contattare l’insegnante e il loro rapporto non sarebbe stato come lei dice. Solo il dibattimento stabilirà se le accuse siano fondate oppure no.