Torino, vicesindaco e consigliera all’Istruzione in visita al liceo Berti: «La Città metropolitana è al fianco delle scuole»

Il vicesindaco della Città metropolitana di Torino, Jacopo Suppo, e la consigliera delegata all’Istruzione, Caterina Greco, hanno visitato il Liceo statale Domenico Berti di Torino, insieme alla dirigente scolastica Filomena Filippis, per un confronto sulle esigenze dell’istituto e sugli interventi in corso.

Con sede centrale in via Duchessa Jolanda e succursale in via Pesaro, il Liceo Berti accoglie circa 1.500 studenti. È una scuola storica, profondamente radicata nel territorio, che promuove una didattica basata sull’inclusione e la partecipazione, arricchita da numerosi laboratori artistici e creativi. L’istituto propone percorsi liceali scientifico, linguistico, delle scienze umane (anche con opzione economico-sociale) e musicale.

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Nel corso dell’anno il liceo è stato oggetto di lavori di riqualificazione e manutenzione straordinaria: sono stati rinnovati i serramenti in alcune aule, ampliati i vani delle finestre per aumentare la luminosità naturale e messi in sicurezza i meccanismi di apertura. È stata inoltre installata una nuova unità di trattamento dell’aria per potenziare la ventilazione e migliorare la qualità degli ambienti interni. Gli interventi, del valore complessivo di circa 90 mila euro, sono stati finanziati interamente con fondi propri della Città metropolitana.

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«Il Liceo Berti è una realtà molto viva e in continua crescita – ha dichiarato il vicesindaco metropolitano Jacopo Suppo –. È un segnale positivo che testimonia la qualità dell’offerta formativa e l’attrattività dell’istituto. Proprio per questo è importante intervenire per migliorare gli spazi e accompagnare questa crescita con ambienti sempre più funzionali, luminosi e accoglienti».

«La Città metropolitana è al fianco delle scuole che, come il Berti, continuano ad ampliare la loro comunità studentesca – ha aggiunto la consigliera delegata all’Istruzione Caterina Greco –. Il Berti è una scuola inclusiva, con una forte identità educativa e una costante attenzione ai bisogni degli studenti».

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